2024年11月宣告的《第6次中国未成年人互联网应用景况考核申诉》显示，截至2023年，我国未成年网民周围达1.96亿，未成年人互联网普及率达97.3%。

　　社交媒体已成为数字期间的公多传媒，是未成年人获取音讯、享用文明、文娱、歇闲权益的紧要前言。中国青少年探求核心探求员孙宏艳供应了一组数据：以短视频为例，2025年中国青少年探求核心对七省/市8563名未成年人考核发明，未成年人理会国度大事、时事音信的渠道排正在前三位的是短视频（77.2%）、电视（49.4%）、教室教学或校内举动（41.7%）。可见，短视频正在各渠道中拥有绝对上风，比例凌驾排正在第二位“电视”28个百分点，凌驾“教室教学或校内举动”35个百分点。正在对中西部学生科学训诫处境考核时发明，中幼学生获取科学常识排正在前三位的渠道是教室研习（76.5%）、看短视频/视频（66.5%）、看电视（47.0%）。

　　“这声明行为社交媒体的短视频已成为未成年人获取音讯和研习常识的主题渠道和紧要场域。”孙宏艳判辨以为，搜集成为“梗言梗语”盛行的起源地和传达伸张平台。正在搜集平台，人们上传的一个趣味片断、一句台词，乃至一个样子，因其切中某种多数心绪，被刹时搜捕并颠末因袭、改编、再创作，让一种粗略的表达演变为盛行的“梗”。

　　从传达动力看，平台算法聚焦青少年的趣味偏好，连续推送合连的搜集梗视频，让热梗正在“音讯茧房”内轮回放大，造成“越看越推、越推越用”闭环。青少年群体中自然存正在圈层化社交，搜集梗的应用成为速捷识别“本身人”、融入圈子的有用体例。

　　孙宏艳透露，搜集梗往往拥有简短、直接表达心绪的特征，逢迎青少年阶段的心绪需求，以高效直接的表达来应对速节律的调换，开释化解心绪压力，也试图用特有的符号来彰显脾气。

　　孙宏艳指出，搜集情况孳生的“梗”自己是一种中性的措辞表达体例。“要是用得好，有帮于以社交梗的体式让孩子心坎的心绪取得开释；而少少负面、颓丧，包罗‘丧’文明的梗，以及带有暴力、欺压性子的‘烂梗’，须要出格惹起警戒和防备。”

　　沈阳市训诫探求院幼学语文教研员、特级老师任海宁以为，少少学生张口钳口都是搜集热梗，正在必然水准上反应出青少年措辞本领“荒原化”与思想“模板化”的危机。中幼学阶段是措辞与思想生长的枢纽期，历久依赖“全能梗”也许导致表达本领低重、作文空虚、调换粗浅，并孳生思想惰性。个人热梗暗含颓丧价格导向，也许扭曲青少年对搏斗、团结的认知，倒霉于矫健品德塑造。

　　中国社会科学院音信与传达探求所和社会科学文件出书社2025年9月纠合宣告的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网使用申诉（2025）》中指出，需合怀陶醉式应用、社交压力和算法推举等成分对未成年人举止习气和认知筑构带来的影响。

　　专家指出，进步未成年人搜集话语表达本领，枢纽正在于校园、家庭和社会协同，健康学校家庭社会协同育人长效机造。

　　孙宏艳发起，“家长要多合怀孩子的心绪、措辞举止等，做好亲子疏导，营造好的措辞和滋长情况；学校要珍惜搜集素养训诫，启发学生正在搜集情况中进步分辨本领，巩固语文课、美育课、德育课的育人吸引力，养成优秀德行品格和举止习气。”

　　学校应成为搜集素养训诫的主阵脚。任海宁提出要从教室启发、校园文明创设、家校协同三方面发力。教室内，通过对照判辨、中心班会、研学举动等体式，启发学生自决辨析搜集措辞的优劣。创设优秀的校园文明，通过多元举动与散布平台，营造文雅的措辞气氛。更紧要的是，学校训诫要超越粗略的本领讲授，体系启发学生正在庞杂的搜集情况中分辨音讯、得当表达，让搜集素养训诫一切融入学生的寻常。

　　正在孙宏艳看来，出力进步搜集育人本领，提拔未成年人搜集素养，主动营造优秀社会文明情况，悉力为孩子们创作坐蓐好的文明产物、供应好的文明任事尤为紧要J9COM官网。

　　孙宏艳说，启发青少年用好社交媒体，已成为国度管造体例和管造本领当代化的紧要课题。她夸大，社交平台、媒体等要造造扩展主动、矫健的搜集作品，更加要针对未成年人优化算法推举机造，为青少年营造矫健、明朗的搜集话语表达情况。